Uczestnik:

• doskonali metody rozwijania myślenia naukowego,

• poznaje możliwości i zasoby sprzyjające kształtowaniu myślenia naukowego,

• planuje doświadczenia i eksperymenty planuje zajęcia dydaktyczne z wykorzystaniem metody eksperymentu.

1. Kompetencje kluczowe w podstawie programowej a eksperymentowanie w przedszkolu.

2. Eksperyment, jego cechy i znaczenie. Przykłady eksperymentów.

3. Dzielenie się uczestników przykładami własnych praktyk.

4. Problemy występujące podczas kształcenia kompetencji myślenia naukowego oraz umiejętności rozumowania i argumentacji.

5. Praca badawcza jako narzędzie rozwijające myślenie naukowe, doświadczenia i eksperymenty.

6. Projektowanie propozycji eksperymentów.

Cena rady szkoleniowej ustalana jest indywidualnie

Trener, edukator, szkoleniowiec, ekspert oświatowy, egzaminator, dyplomowany nauczyciel z szerokim doświadczeniem zawodowym. Specjalizuje się zarządzaniu w oświacie, prowadzeniu szkoleń z nowoczesnych strategii nauczania – uczenia się, w tym z zakresu: oceniania kształtującego, naurodydaktyki, TOC w edukacji, uczenia się przez doświadczanie, nauczania polisensorycznego z wykorzystaniem teorii wielorakich inteligencji i preferowanych stylów uczenia się, wykształcenia emocjonalnego oraz rozwijania kompetencji kluczowych, autorka, współautorka publikacji i materiałów szkoleniowych, w tym poradnika ORE: Monitorowanie wdrażania podstawy programowej kształcenia ogólnego na II, III, IV etapie edukacyjnym.

EDU-EDUKACJA Akademia Rozwoju Kadr Oświatowych
e-mail: edu@eduedukacja.pl
tel: 882 571 273