Szkolenie adresowane jest do nauczycieli wszystkich specjalności w tym edukacji wczesnoszkolnej.

Podczas szkolenia nauczyciele dowiedzą się, kim jest Pokolenie Z i jak z nim pracować, aby bezpiecznie i celowo wykorzystywało nowoczesne technologie.  Uczestnicy szkolenia poznają programy i aplikacje przydatne w pracy i aktywizujące lekcje z Pokoleniem Z , w tym: generator do tworzenia qr kodów oraz aplikację do ich odczytywania, program “losowe puzzle” ,  quizizz,  wordwall, tablice Padlet i Lino. Uczestnicy szkolenia wezmą udział w ćwiczeniach z wykorzystaniem poznanych programów i aplikacji, wykorzystując do tego telefon komórkowy lub laptop, nauczą się tworzyć chmury wyrazowe, poznają  i zastosuje podczas ćwiczeń różne aplikacje do rozszerzonej rzeczywistości, w tym kostkę Mergel Cubes i aplikację The Tiny Prince , a także program Mozaika 3 D i  Quiver, poznają  program pt. Polska Inspiruje.

1. Rozmowa nt. aktywności uczniów oraz narzędzi i metod stosowanych na lekcji na podstawie obejrzanych kilkuminutowych filmów.


2. Rozmowa kierowana nt. metod i narzędzi stosowanych w pracy przez uczestników szkolenia, które sprawdzają się najlepiej i co o tym świadczy?


3. Co to jest Pokolenie Z? Co je charakteryzuje? Jak edukacja powinna się dostosować do Pokolenia Z?


4. Jak pracować z Pokoleniem Z, aby bezpiecznie i celowo wykorzystywać nowoczesne technologie. .


5. Programy i aplikacje przydatne w pracy z Pokoleniem Z:

• generator do tworzenia qr kodów oraz qr droid do ich odczytywania,


•  program “losowe puzzle”,


• program  quizizz,


• program wordwall


•  tablica   Padlet i Lino

• program i aplikacje do tworzenia chmur wyrazowych.

6. Rozmowa na temat , czym jest rozszerzona rzeczywistość?

7. Poznanie programów i aplikacji do rozszerzonej rzeczywistości:

• The Tiny Prince,


• Mozaika 3D,


• Quiver,


• Kostka Merge-Cube.

150 zł/os

Dorota Podorska – trener, coach,  mentor, dyplomowany nauczyciel  jęz. polskiego, doradztwa zawodowego z 31-letnim doświadczeniem. Specjalizuje się w coachingu zespołowym oraz  prowadzeniu szkoleń z zakresu myślenia krytycznego i TOC ( teorii ograniczeń) , oceniania kształtującego  oraz nowoczesnych technologii i coachingu w edukacji.

Pracuje w charakterze mentora w kursie pn. Uczymy myślenia. Ekspert i mentor podczas  konferencji prowadzonych przez Centrum Edukacji Obywatelskiej na Kongresie Zarządzania Oświatą zorganizowanym przez OSKKO w Gdańsku i podczas spotkań nauczycieli w Warszawie. Jest mentorem w kursie online dla nauczycieli pn. Ok Zeszyt.       Pracuje jako trener w ORKE w Warszawie. Prowadzi szkolenia dla dyrektorów i nauczycieli w zakresie nowoczesnych technologii, oceniania kształtującego, coachingu w edukacji, myślenia krytycznego.

Trener w zakresie kształtowania kluczowych kompetencji uczniów. W swojej pracy wykorzystuje nowoczesne technologie. Przygotowała i przeprowadziła ponad 50 lekcji otwartych z wykorzystaniem oraz  200 godz. warsztatów z wykorzystania TIK.

Niepubliczna Placówka Doskonalenia Nauczycieli

Edu-Edukacja  Akademia Rozwoju  Kadr Oświatowych

Marta Zając

e-mail: edu@eduedukacja.pl

tel: 880 544 057

Szkolenie adresowane jest do nauczycieli pracujących  z dziećmi i młodzieżą, a także do rodziców i opiekunów, którzy pracując z dzieckiem  chcą wspierać efektywną naukę i pracę oraz dążyć do osiągania sukcesów życiowych, a tym samym dbać o zdrowie psychiczne i fizycznej. Uczestnicy pozyskają wiedzę z zakresu ćwiczeń wzmacniania uwagi, ale także zdobędą umiejętności niezbędne do pracy  z dzieckiem o niskim poziomie koncentracji.

1. Koncentracja uwagi – czym jest, po co jest


2. Skoncentruj się! – czy to naprawdę takie proste?


3. Jak obudzić uwagę – o zaburzeniach koncentracji


4. Deficyty koncentracji uwagi i ich objawy


5. Sposoby na zwiększanie efektywności uczenia się


6. Ćwiczenia usprawniające koncentrację uwagi


7. Praca nauczyciela na lekcji. Metody praktyczne skupienia uwagi uczniów


8. Element warsztatowy – trening skupienia uwagi. Poznanie indywidualnych wzorców myślenia i uczenia się.


9. Omówienie konkretnych przypadków uczniów z trudnościami w koncentracji uwagi wraz z planowaniem dla nich różnych form wsparcia

150 zł/os

mgr Martyna Pabianek – dyplomowany psycholog  z  11- letnim doświadczeniem w pracy z dziećmi  i młodzieżą niepełnosprawną intelektualnie, oligofrenopedagog, socjoterapeuta, psycholog wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, wykładowca akademicki (min. Diagnoza psychologiczna, Psychologia rozwoju dziecka, warsztat współpracy z rodziną) szkoleniowiec z zakresu min. rozwijania kompetencji miękkich.

mgr Monika Przybylska – oligofrenopedagog – 18 lat pracy z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych, dyrektor artystyczny w firmie eventowej, wykładowca akademicki o specjalności w obszarze alternatywnych metod nauczania oraz diagnozy i terapii rodziny, szkoleniowiec.

Niepubliczna Placówka Doskonalenia Nauczycieli

Edu-Edukacja  Akademia Rozwoju  Kadr Oświatowych

Marta Zając

e-mail: edu@eduedukacja.pl

tel: 880 544 057

Szkolenie dedykowane jest dla pracowników kuchni szkolnych, przedszkolnych odpowiedzialnych za tworzenia jadłospisów: intendentów, dyrektorów szefów/szefowych kuchni, kucharzy/kucharek, pomocy kuchennych.

1. Przepisy odnośnie znakowania żywności opakowanej i nieopakowanej w tym informacje niezbędna do przekazania z Jadłospisem na podstawie Rozporządzenia 1169/2011 z dnia 25 października 2011 roku w sprawie przekazywani konsumentom informacji na temat żywności oraz Rozporządzenia Rozporządzenie Ministra Rolnictwa i Rozwoju Wsi z dnia 23 grudnia 2014 r w sprawie znakowania środków spożywczych Dz. U. 2015 poz.29. Wykazy składników, alergeny, gramatura, wartość kaloryczna potraw – czy trzeba ją podawać?


2. Aktualne normy żywienia dla populacji polskiej ( zapotrzebowanie energetyczne, zapotrzebowanie na białko, tłuszcz, węglowodany, średnia norma ważona, zalecania norm odnośnie spożycia cukru prostego i soli, piramida zdrowego żywienia i zalecenia odnośnie jadłospisu)


3. Omówienie Rozporządzenia Ministra Zdrowia z dnia 26 lipca 2016 roku w sprawie grup środków spożywczych przeznaczonych do sprzedaży dzieciom i młodzieży w jednostkach systemu oświaty oraz wymagań, jakie muszą spełniać środki spożywcze stosowane w ramach żywienia zbiorowego dzieci i młodzieży w tych jednostkach.

Omówienie elastycznego podejścia do systemu HACCP, wskazanie największych zagrożeń, najważniejszych procedur i niezbędnej dokumentacji wymaganej przez Inspekcje sanitarne.

Cena: 380zł ( w cenę wliczona jest przerwa kawowa i materiały szkoleniowe)

Trener, szkoleniowiec z zakresu systemów jakości GMP, GHP, HACCP, zasad żywienia, zasad układania jadłospisów – szkolenia na terenie całego kraju (od 2007- obecnie; Centrum Administracji i Biznesu); Wykonawca projektu pt.: “Opracowanie innowacyjnych wyrobów ciastkarskich dla Firmy Cukierniczo Gastronomicznej “Grześ” (04.2018). Grupa MTS Tomasz Spychała,ul. Fabryczna 13, Kraków – doradca ds. osługi bazy CPNP (od 04.2017); Wolters Kluwer Polska Sp. z o.o. – trener z zakresu zasad żywienia (2015); Rimec Sp. z o.o. – specjalista ds. rekrutacji (2004-2005); Centrum Zarządzania Jakością Infop Sp. z o.o. Kraków – specjalista ds. bezpieczeństw żywności, trener (2004), Zespół Szkół Gastronomicznych nr 2 Kraków – nauczyciel przedmiotów zawodowych (2003-2004).zawodowego, trener programu „Jak uczyć uczniów uczenia się”, ewaluator, koordynator wypoczynku dzieci i młodzież.

Marta Zając

Menadżer ds.szkoleń i studiów podyplomowych

tel. 880-544-057

e-mail: szkolenia@eduedukacja.pl

Szkolenie dedykowane jest dla pracowników kuchni szkolnych, przedszkolnych odpowiedzialnych za tworzenia jadłospisów: intendentów, dyrektorów szefów/szefowych kuchni, kucharzy/kucharek, pomocy kuchennych.

1. Przepisy odnośnie znakowania żywności opakowanej i nieopakowanej w tym informacje niezbędna do przekazania z Jadłospisem na podstawie Rozporządzenia 1169/2011 z dnia 25 października 2011 roku w sprawie przekazywani konsumentom informacji na temat żywności oraz Rozporządzenia Rozporządzenie Ministra Rolnictwa i Rozwoju Wsi z dnia 23 grudnia 2014 r w sprawie znakowania środków spożywczych Dz. U. 2015 poz.29. Wykazy składników, alergeny, gramatura, wartość kaloryczna potraw – czy trzeba ją podawać?


2. Aktualne normy żywienia dla populacji polskiej ( zapotrzebowanie energetyczne, zapotrzebowanie na białko, tłuszcz, węglowodany, średnia norma ważona, zalecania norm odnośnie spożycia cukru prostego i soli, piramida zdrowego żywienia i zalecenia odnośnie jadłospisu)


3. Omówienie Rozporządzenia Ministra Zdrowia z dnia 26 lipca 2016 roku w sprawie grup środków spożywczych przeznaczonych do sprzedaży dzieciom i młodzieży w jednostkach systemu oświaty oraz wymagań, jakie muszą spełniać środki spożywcze stosowane w ramach żywienia zbiorowego dzieci i młodzieży w tych jednostkach.

Omówienie elastycznego podejścia do systemu HACCP, wskazanie największych zagrożeń, najważniejszych procedur i niezbędnej dokumentacji wymaganej przez Inspekcje sanitarne.

Cena: 380zł ( w cenę wliczona jest przerwa kawowa i materiały szkoleniowe)

Trener, szkoleniowiec z zakresu systemów jakości GMP, GHP, HACCP, zasad żywienia, zasad układania jadłospisów – szkolenia na terenie całego kraju (od 2007- obecnie; Centrum Administracji i Biznesu); Wykonawca projektu pt.: “Opracowanie innowacyjnych wyrobów ciastkarskich dla Firmy Cukierniczo Gastronomicznej “Grześ” (04.2018). Grupa MTS Tomasz Spychała,ul. Fabryczna 13, Kraków – doradca ds. osługi bazy CPNP (od 04.2017); Wolters Kluwer Polska Sp. z o.o. – trener z zakresu zasad żywienia (2015); Rimec Sp. z o.o. – specjalista ds. rekrutacji (2004-2005); Centrum Zarządzania Jakością Infop Sp. z o.o. Kraków – specjalista ds. bezpieczeństw żywności, trener (2004), Zespół Szkół Gastronomicznych nr 2 Kraków – nauczyciel przedmiotów zawodowych (2003-2004).zawodowego, trener programu „Jak uczyć uczniów uczenia się”, ewaluator, koordynator wypoczynku dzieci i młodzież.

Marta Zając

Menadżer ds.szkoleń i studiów podyplomowych

tel. 880-544-057

e-mail: szkolenia@eduedukacja.pl

Zapraszamy na szkolenie podczas którego dowiecie się Państwo, jak sprawnie posługiwać się aplikacją znowelizowanego Systemu Informacji Oświatowej, poznacie strukturę wprowadzanych informacji, praktyczne aspekty funkcjonowania poszczególnych modułów, zapoznacie się ze szczegółowymi zasadami działania systemu, poznacie odpowiedzi na nurtujące pytania.

Szkolenie skierowane jest do przedstawicieli szkół i placówek oświatowych, pracowników wydziału oświaty w jednostkach samorządu terytorialnego, osób odpowiedzialnych za wprowadzanie informacji oraz pozostałych osób zainteresowanych tematem SIO.

Szkolenie praktyczne – uczestnicy szkolenia pracują na komputerach z dostępem do Internetu,

logują się do systemu SIO

1. Podstawy prawne

• ustawa o systemie informacji oświatowej


• podstawa prawna przetwarzania danych osobowych


• terminy przekazywania danych

2. Zadania osób odpowiedzialnych za sprawozdawczość

• zasady nadawania uprawnień dostępu do systemu


• odpowiedzialność za rzetelność i terminowość przekazywania informacji do bazy centralnej


• organizacja i zakres danych sprawozdawczych przekazywanych przez podmioty oświatowe


• wykorzystanie informacji pozyskiwanych ze szkolnej dokumentacji na cele sprawozdawczości

3.  Opis modułów aplikacji SIO w wersji przeglądarkowej

• przetwarzanie danych moduł WNIOSKI, UŻYTKOWNICY


• wprowadzanie i zmiana danych moduł ODDZIAŁY


• wprowadzanie i zmiana danych moduł UCZNIOWIE


• wprowadzanie i zmiana danych moduł NAUCZYCIELE


• wprowadzanie i zmiana danych moduł DANE ZBIORCZE

4. Praktyczne wskazówki dotyczące obsługi aplikacji w obecnej wersji

• wymagania techniczne


• technologia oprogramowania i struktury bazy danych


• zasady modyfikowania i edytowania wprowadzonych danych


• weryfikacja oraz korygowanie nieprawidłowych informacji


• odstępstwa od reguł odczytywanie i interpretacja ukazujących się komunikatów


• najczęstsze problemy występujące w pracy z systemem


• postępowanie w sytuacjach nietypowego działania


• wsparcie techniczne i merytoryczne (sposoby wykorzystania współpracujących z SIO platform oświatowych)


• strona cie.men.gov.pl

5. Zadania i obowiązki w roku 2020

• obowiązki dyrektora w zakresie uzgadniania i aktualizacji danych


• informacje niezbędne do wyliczenia subwencji

6. Konsultacje z trenerem

380,00 zł

TRENER – praktyk, pracownik/współpracownik placówek oświatowych, doświadczony wykładowca      w zakresie prawa oświatowego, systemów bezpieczeństwa oraz ochrony danych, administrator bezpieczeństwa informacji niejawnych i inspektor ochrony danych osobowych. Prowadził m.in. szkolenia w zakresie ochrony informacji niejawnej, ochrony danych osobowych, wdrażania systemów komputerowych w instytucjach administracji państwowej,

w zakresie prawa oświatowego szkolenia dotyczące protokołowania zebrań rady pedagogicznej  i nadzoru pedagogicznego oraz szkolenia na zlecenie urzędów pracy i programów unijnych. Szkolenia i kursy prowadzi od 1995 roku. Posiada praktyczną znajomość technik szkoleniowych, skutecznych form komunikacji, przekazywania wiedzy oraz umiejętność łączenia zagadnień prawnych                z zagadnieniami informatycznymi.

Marta Zając

tel. 880 544 057

e-mail: szkolenia@eduedukacja.pl

Szkolenie dedykowane dla osób związanych z branżą oświatową. Na szkoleniu przybliżone zostaną zasady coachingu oraz pokazane zostanie, jak dzięki coachingową można w nowatorski sposób budować relacje interpersonalne w szkole i poza nią. Uczestnicy szkolenia mogą nauczyć się jak skutecznie rozpoznawać czynniki ograniczające rozwój człowieka, a ponadto rozwinąć umiejętności pracy z drugą osobą, przy użyciu narzędzi coachingowych.

Celem szkolenia jest poszerzenie wiedzy oraz umiejętności dotyczących wykorzystania coachingu w pracy w szkole. Ważnym elementem szkolenia jest rozwijanie umiejętności wykorzystania narzędzi  coachingowych, które będzie można wykorzystać później w pracy oraz pozaszkolnych relacjach  interpersonalnych.

1. Wyjaśnienie  czym jest coaching


2. Odróżnienie coachingu od innych rodzajów pracy rozwojowej z drugim człowiekiem (klientem)


3. Różne typy- rodzaje coachingu


4. Standardy pracy coachingowej


5. Organizowanie sesji coachingowej


6. Praca z pytaniami, czyli podstawowym narzędziem coachingowym


7. Cel w pracy coachingowej


8. Siedem zasad pracy z celami coachingowymi


9. Mapa procesu coachingowego


10. Przekonania ograniczające


11. Obawy i nawyki klienta jak z nimi pracować


12. Zasoby klienta – siłą i napędem wszystkich zmian


13. Wartości i ich wpływ na postawy klienta


14. Coaching  w pracy szkolnej


15. Techniki i narzędzia stosowane na różnych etapach pracy  coachingowej ( ćwiczenia praktyczne)

150 zł/os

Piotr Kilańczyk-  Doktor nauk humanistycznych posiadający sześcioletnie doświadczenie nauczycielskie, uzyskane jako nauczyciel historii w Gimnazjum i Liceum Ogólnokształcącym. Od kilku lat zajmuję się rozwojem osobistym i coachingiem  (certyfikowany coach  International Coaching Community).  Specjalizuje się w szkoleniach miękkich realizowanych dla branży oświatowej, obejmujących szczególnie zagadnienia zarządzania zmianą, zarządzania czasem, kierowania zespołem, technik komunikacji, systemów motywacyjnych, wystąpień  publicznych, czy autoprezentacji. Współpracując z wieloma firmami szkoleniowymi, ośrodkami rozwoju edukacji prowadząc zajęcia na studiach podyplomowych dla nauczycieli i różnorodne  szkolenia   rad   pedagogicznych, warsztaty dla nauczycieli, dzieci i rodziców.

Niepubliczna Placówka Doskonalenia Nauczycieli

Edu-Edukacja  Akademia Rozwoju  Kadr Oświatowych

Marta Zając 

e-mail: edu@eduedukacja.pl

tel: 880 544 057

Szkolenie ma za zadanie zdobycia uprawnień do kierowania wycieczką szkolną, nabycia wiedzy i umiejętności niezbędnych do właściwego zaplanowania, zorganizowania i zrealizowania wycieczki szkolnej z zachowaniem zasad bezpieczeństwa.

1. Akty prawne regulujące zasady organizowania  i przebiegu wycieczek szkolnych dla dzieci i młodzieży:

1. 
   
   
   
   • formy krajoznawstwa i turystyki szkolnej,
   
   
   • podstawowe regulacje wewnątrzszkolne organizacji wycieczek – karta wycieczki, program wycieczki, regulamin wycieczki, regulamin uczestnika,
   
   
   • obowiązki kierownika i opiekunów wycieczki,
   
   
   • dobór uczestników wycieczki,
   
   
   • zgody na zorganizowanie wycieczki
   
   
   • plan finansowy wycieczki szkolnej.
   
   
   
   


2. Bezpieczeństwo uczestników wycieczki:
   
   
   
   • poruszanie się po drogach – wycieczki piesze,
   
   
   • wymogi bezpieczeństwa podczas przejazdów (autokar, pociąg),
   
   
   • zasady bezpieczeństwa podczas rekreacji wodnej (kąpieliska, baseny, aquaparki) oraz w miejscu zakwaterowania,
   
   
   • specjalistyczne wycieczki krajoznawczo-turystyczne (podstawowe zasady bezpieczeństwa w górach, przewodnik górski, sposoby alarmowania w razie zagrożenia).
   
   
   
   


3. Wymogi dotyczące organizacji wycieczek zagranicznych.


4. Procedury postępowania w sytuacji wypadku uczestnika wycieczki.

150 zł/os

Jolanta Gruchlik- nauczyciel dyplomowany, do roku 2004 nauczyciel, od 2004 starszy wizytator Kuratorium Oświaty w Bydgoszczy. Ponadto edukator Nowej Szkoły 1000/2/B, ekspert MEN komisji kwalifikacyjnych i egzaminacyjnych dla nauczycieli ubiegających się o stopień awansu zawodowego, trener programu „Jak uczyć uczniów uczenia się”, ewaluator, koordynator wypoczynku dzieci i młodzież.

Niepubliczna Placówka Doskonalenia Nauczycieli

EDU-EDUKACJA  Akademia Rozwoju  Kadr Oświatowych

Marta Zając 

e-mail: edu@eduedukacja.pl

tel: 880 544 057

Szkolenie dedykowane nauczycielom wszystkich typów szkół i placówek oświatowych mające na celu rozwijanie kompetencji kluczowych.

Adresatem szkolenia są nauczyciele oraz dyrektorzy różnych typów i szczebli placówek oświatowych.

Szkolenie ma na celu mówienie wszystkich kompetencji kluczowych zgodne z zaleceniem Parlamentu Europejskiego

i Rady Unii Europejskiej.  Opisuje znaczenie poszczególnych kompetencji kluczowych w życiu i w edukacji. Określa profil kompetencyjny absolwenta, człowieka radzącego sobie w otaczającym świecie. Wskazuje sposoby kształtowania kompetencji kluczowych na zajęciach edukacyjnych.

1. Istota kompetencji kluczowych.


2. Kompetencje kluczowe w zaleceniach Parlamentu  Europejskiego i Rady Unii Europejskiej.


3. Znaczenie kompetencji kluczowych w życiu i edukacji.


4. Kompetencje kluczowe we współczesnej szkole / przedszkolu.


5. Sposoby rozwijania kompetencji kluczowych.

420,00 zł/os

Trener, edukator, szkoleniowiec, ekspert oświatowy, egzaminator, dyplomowany nauczyciel  z szerokim doświadczeniem zawodowym. Specjalizuje się zarządzaniu w oświacie, prowadzeniu szkoleń z nowoczesnych strategii nauczania – uczenia się, w tym z zakresu: oceniania kształtującego, naurodydaktyki, TOC w edukacji, uczenia się przez doświadczanie, nauczania polisensorycznego

z wykorzystaniem teorii wielorakich inteligencji i preferowanych stylów uczenia się, wykształcenia emocjonalnego oraz rozwijania kompetencji kluczowych, autorka, współautorka publikacji i  materiałów szkoleniowych.

Marta Zając

Menadżer ds.szkoleń i studiów podyplomowych

tel. 880-544-057

Niepubliczna Placówka Doskonalenia Nauczycieli

Edu-Edukacja Akademia Rozwoju Kadr Oświatowych

ul.Grunwaldzka 9, 82-500 Kwidzyn

Szkolenie dedykowane nauczycielom przedszkola.

Uczestnik:

• uświadamia sobie znaczenie uczuć w budowaniu relacji,


• pogłębia rozumienie aspektów wychowania emocjonalnego wpisanych w podstawę programową wychowania przedszkolnego,


• rozpoznaje i nazywa uczucia swoje i innych osób,

poznaje efektywne sposoby pomocy dziecku, by radziło sobie z emocjami.

1.Znaczenie uczuć w budowaniu relacji.

2.Aspekty wychowania emocjonalnego wpisane w podstawę programową wychowania przedszkolnego.

3.Jak pomóc dziecku, by radziło sobie z emocjami? – strategie, metody i techniki.

150 zł/os

Jolanta Misztal- trener, edukator, szkoleniowiec, ekspert oświatowy, egzaminator, dyplomowany nauczyciel  z szerokim doświadczeniem zawodowym. Specjalizuje się zarządzaniu w oświacie, prowadzeniu szkoleń z nowoczesnych strategii nauczania – uczenia się, w tym z zakresu: oceniania kształtującego, naurodydaktyki, TOC w edukacji, uczenia się przez doświadczanie, nauczania polisensorycznegoz wykorzystaniem teorii wielorakich inteligencji i preferowanych stylów uczenia się, wykształcenia emocjonalnego oraz rozwijania kompetencji kluczowych, autorka, współautorka publikacji i  materiałów szkoleniowych.

 Niepubliczna Placówka Doskonalenia Nauczycieli

EDU-EDUKACJA  Akademia Rozwoju  Kadr Oświatowych

e-mail: edu@eduedukacja.pl

tel: 880 544 057

Celem szkolenia  jest skłonienie uczestników do autorefleksji i samodoskonalenia się w sferze rozwoju osobistego, jak też prezentacja sylwetki nauczyciela  jako wyjątkowego przewodnika dla innych. Poruszona zostanie kwestia budowania autorytetu oraz predyspozycji osobowościowych, a także cech które można rozwijać i wzmacniać celem własnego rozwoju i kompetencji psychologicznych. W konwencji warsztatowej analizie poddamy atrybuty osobiste i skupimy się nad cechami, które wpływają w sposób istotny na relacje interpersonalne i atmosferę edukacyjną. Skupimy się również na nieocenionych walorach kreatywności oraz metodach sposobach  jej rozwijania.

1. Nauczyciel charyzmatyczny – talent czy typ antropologiczny


2. Predyspozycje i atrybuty osobiste


3. Aspekty osobowościowe – czy ideał jest osiągalny?


4. Przemawiasz czy rozmawiasz czyli – Trener czy informator


5. Skuteczny, efektywny, kreatywny czyli jaki?

150 zł/os

mgr Martyna Pabianek – dyplomowany psycholog  z  11- letnim doświadczeniem w pracy z dziećmi  i młodzieżą niepełnosprawną intelektualnie, oligofrenopedagog, socjoterapeuta, psycholog wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, wykładowca akademicki (min. Diagnoza psychologiczna, Psychologia rozwoju dziecka, warsztat współpracy z rodziną) szkoleniowiec z zakresu min. rozwijania kompetencji miękkich.

mgr Monika Przybylska – oligofrenopedagog – 18 lat pracy z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych, dyrektor artystyczny w firmie eventowej, wykładowca akademicki o specjalności w obszarze alternatywnych metod nauczania oraz diagnozy i terapii rodziny, szkoleniowiec.

Niepubliczna Placówka Doskonalenia Nauczycieli

Edu-Edukacja  Akademia Rozwoju  Kadr Oświatowych

e-mail: edu@eduedukacja.pl

tel: 880 544 057

Szkolenie ma za zadanie wypracowanie możliwych w codziennej realizacji rozwiązań

w zakresie nowych metod nauczania, przyczyniających się do wzrostu efektywności kształcenia. Podniesienie wiedzy i kompetencji nauczycieli z zakresu teoretycznego i praktycznego wykorzystania neurodydaktyki w procesie nauczania.

Neurodydaktyka jako nauka

Funkcje kory mózgowej, hipokampu, wzgórza, móżdżku, ciała migdałowatego

Empatia i jej znaczenie

Dzieci dyslektyczne, dysgraficzne

Afazje

Różnice półkulowe

Zjawisko wablizacji

Czym jest uczenie się?

Teoria plastyczności synaptycznej

Czym jest pamięć – rodzaje pamięci, jej powstawanie i funkcjonowanie

Neurotransmitery-neuroprzekaźniki

Restrukturyzacj

Czego dowiadujemy się z badań?

Ograniczenia i ich znaczenie dla poglądów oraz pracy z dziećmi

Pamięć proceduralna i jej zastosowanie w edukacji

Postrzeganie i jego wpływ na nauczanie

Indywidualne konsultacje z trenerem

150 zł/osoba – PROMOCYJNA CENA obejmuje  materiały szkoleniowe, konsultacje z trenerem, przerwę kawową. Na zakończenie szkolenia każdy z uczestników otrzymuje zaświadczenie ukończenia szkolenia

Grupa maksymalnie 15 osobowa

Dydaktyk z ponad 20 letnim doświadczeniem, wieloletni nauczyciel nauczania indywidualnego – tutor, pracujący z dziećmi “trudnymi” oraz bardzo zdolnymi. Od kilku lat zajmuje się neurodydaktyką. Prowadzone przez nią szkolenia z neurodydaktyki cieszą się ogromnym uznaniem w szkołach o czym świadczą wspaniałe recenzje.

EDU-EDUKACJA Akademia Rozwoju Kadr Oświatowych

e-mail: edu@eduedukacja.pl

tel: 882 571 273

Szkolenie skierowane jest do wszystkich nauczycieli zainteresowanych nowymi trendami TIK w edukacji. Podczas szkolenia nauczyciele poznają dostępne możliwości wdrożenia nowoczesnych środków dydaktycznych i wykorzystania bezpłatnego oprogramowania

w edukacji. Poprzez zdobycie nowych umiejętności z zakresu technologii informatycznych, uczestnicy szkolenia wzbogacą swój warsztat pracy, będą mogli nowocześnie i ciekawie przeprowadzić lekcje.

WAŻNE: W celu efektywniejszej nauki podczas części warsztatowej szkolenia – uczestnicy mogą korzystać z własnych laptopów, tabletów lub telefonów (po uprzednim poinformowaniu organizatorów szkolenia).

Czas trwania szkolenia: 6 godzin dydaktycznych.

1. Grywalizacja jako sposób na zmotywowanie do pracy uczniów

2. Przykłady zastosowania grywalizacji

3. Jakimi narzędziami możemy pracować na lekcji

4. Gdzie szukać materiałów do lekcji

5. Wykorzystanie materiałów z platformy Scholaris

6. Jak korzystać z e-learningu

7. Jak działa platforma edukacyjna Edumaster

8. Różne programy pomagające w tworzeniu treści

9. Zasoby dostępne w Internecie.

10. Grywalizacja na przykładzie Kahoot

11. Indywidualne konsultacje z trenerem

150 zł/osoba – cena obejmuje  materiały szkoleniowe, konsultacje z trenerem. Na zakończenie szkolenia każdy z uczestników otrzymuje zaświadczenie ukończenia szkolenia

Moderator, koordynator sieci współpracy, pedagog, wieloletni dyrektor. Absolwent m.in. studiów podyplomowych z zakresu edukacji komputerowej. W latach 2003 -2008 kierownik ośrodka OSI Computrain S.A. Warszawa. Od 2015 roku dyrektor szkoły podstawowej,

w której wszyscy nauczyciele z powodzeniem stosują technologie TIK. Dodatkowo osoba aktywna zarówno w obszarze sportu jak i w edukacji. Ceniony trener wielu szkoleń

dla nauczycieli z zakresu technologii informacyjnej

EDU-EDUKACJA Akademia Rozwoju Kadr Oświatowych

e-mail: edu@eduedukacja.pl

tel: 882 571 273

Szkolenie Kreatywne zajęcia, przedsiębiorczy uczniowie ma na celu kształtowanie postaw kreatywności

i przedsiębiorczości wśród dzieci i młodzieży.

Warsztat pokazuje mechanizmy myślenia, które prowadzą do twórczych

i innowacyjnych efektów. Promuje nowe idee,  nowe spojrzenie na edukację. Proponuje pakiet ćwiczeń, metod

i technik wzbogacających nauczyciela, zarówno osobiście, jak również w sferze warsztatu pracy. Szkolenie służy rozwijaniu potencjału twórczego oraz elastyczności myślenia. Proponowane zadania i ćwiczenia nauczyciel może wykorzystać w swojej pracy z uczniami. Dlatego szkolenie jest kierowane do wszystkich grup nauczycieli.

1. Kształtowanie postawy kreatywności

• definicje kreatywności,


• czynniki wpływające na kształtowanie kreatywności,


• bariery ( inhibitory ) kreatywności,


• strategie, metody i techniki sprzyjające rozwijaniu kreatywności.

2. Kształtowanie postawy innowacyjności

• wyznaczniki innowacyjności i sposoby ich identyfikacji,


• bariery innowacyjności i sposoby ich redukowania,


• strategie, metody i techniki wspierające i stymulujące rozwój myślenia innowacyjnego.

3. Sposoby rozwijania kreatywności i innowacyjności nauczycieli.


4. Flipowanie jako nowoczesne narzędzie pracy z uczniami.


5. Inne nowoczesne formy, metody, narzędzia pracy nauczycieli z uczniami.

380 zł/os

TRENER  – edukator, szkoleniowiec, ekspert oświatowy, egzaminator, dyplomowany nauczyciel  z szerokim doświadczeniem zawodowym. Specjalizuje się zarządzaniu w oświacie, prowadzeniu szkoleń z nowoczesnych strategii nauczania – uczenia się,

|w tym z zakresu: oceniania kształtującego, naurodydaktyki, TOC w edukacji, uczenia się przez doświadczanie, nauczania polisensorycznego z wykorzystaniem teorii wielorakich inteligencji i preferowanych stylów uczenia się, wykształcenia emocjonalnego oraz rozwijania kompetencji kluczowych, autorka, współautorka publikacji i  materiałów szkoleniowych.

Marta Zając

Menadżer ds.szkoleń i studiów podyplomowych

tel. 880-544-057

Niepubliczna Placówka Doskonalenia Nauczycieli

EDU-EDUKACJA  Akademia Rozwoju Kadr Oświatowych

e-mail: edu@eduedukacja.pl

tel: 880 544 057

Obecna idea edukacji włączającej stawia nas przed nie lada wyzwaniem, albowiem w naszych placówkach edukacyjnych coraz częściej pojawiają się uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi a wśród nich dzieci z autyzmem oraz niepełnosprawnościami sprzężonymi.  Istota tych zaburzeń jest na tyle złożona, że tak naprawdę każdy uczeń , można by rzec, to oddzielny przypadek diagnostyczny i niepowtarzalna indywidualność, która  jest dla nas wielką niewidomą.  Niniejsze szkolenie ma na celu zapoznanie z fenomenologią zaburzeń autystycznych oraz współwystępujących sprzężeń.  W części wykładowej słuchacze zapoznani zostaną z najczęściej mogącymi pojawić się trudności edukacyjno-wychowawczymi uczniów ze spectrum autyzmu oraz podejmiemy próbę wspólnego opracowania działań prewencyjno – metodycznych.  Zapoznamy ponadto słuchaczy z technikami pracy oraz pokażemy sposób wprowadzania ćwiczeń poprzedzających zajęcia właściwe z uczniem.

1. Istota edukacji włączającej


2. Fenomenologia zaburzeń autystycznych


3. Trudności edukacyjno- wychowawcze uczniów ze spektrum autyzmu


4. Opracowanie działań prewencyjno –metodycznych


5. Techniki pracy z uczniem oraz wprowadzanie zajęć właściwych


6. Podsumowanie i konsultacje z trenerem.

150 zł/ os

Małgorzata Karwowska – dr nauk humanistycznych  w zakresie pedagogiki specjalnej. Oligofrenopedagog, pedagog specjalny, logopeda, socjoterapeuta , terapeuta zajęciowy, wykładowca akademicki

Anna Wojciechowska– mgr  pedagog specjalny, oligofrenopedagog, logopeda, terapeuta integracji sensorycznej, terapeuta ręki, masażysta, terapeuta behawioralny, terapeuta ACC

Niepubliczna Placówka Doskonalenia Nauczycieli

Edu-Edukacja  Akademia Rozwoju  Kadr Oświatowych

e-mail: edu@eduedukacja.pl

tel: 880 544 057