Uczeń ze specjalnymi potrzebami

Celem rady szkoleniowej jest rozpoznawanie indywidualnych potrzeb ucznia o specjalnych potrzebach edukacyjnych oraz poznanie skutecznych metod motywowania uczniów z trudnościami edukacyjnymi

1. Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb ucznia o specjalnych potrzebach edukacyjnych wynikających z dysfunkcji oraz niepełnosprawności.

2. Analiza opinii oraz orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego i nauczania indywidualnego.

3. Metody oraz formy pracy wykorzystywane w pracy z uczniem mającym trudności edukacyjne wynikające z dysfunkcji oraz niepełnosprawności.

4. Dostosowania wymagań w zależności od rozpoznanych potrzeb i trudności ucznia.

5. Praca z uczniem przejawiającym trudności w procesie uczenia się.

6. Ocenianie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Cena rady szkoleniowej ustalana jest indywidualnie

Pedagog, socjoterapeutka, mediator, edukator w zakresie zarządzania oświatą, specjalizacja w zakresie praw dziecka w szkole. Posiada wieloletnie doświadczenie w prowadzeniu szkoleń dla nauczycieli m.in. z zakresu mediacji, umiejętności wychowawczych, komunikacji i rozwiązywania konfliktów. Obecnie dyrektor Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Gdańsku.

EDU-EDUKACJA Akademia Rozwoju Kadr Oświatowych
e-mail: edu@eduedukacja.pl
tel: 882 571 273

CEL OGÓLNY
Celem szkolenia jest poszerzenie wiedzę oraz umiejętności dotyczących pracy z uczniem zdolnym. Ważnym elementem szkolenia jest odwołanie się do rozwiązań praktycznych, które służyć mają rozwijaniu własnych zdolności nauczycieli oraz stanowić mogą gotowy zestaw narzędzi do wykorzystania w pracy z uzdolnieniami uczniów.

CELE SZCZEGÓŁOWE
Na poziomie wiedzy uczestnik szkolenia :
Pozna istotę uzdolnień uczniów
Dowie się jakie czynniki warunkują rozwój uzdolnień
Poszerzy swoją wiedzę dotyczącą stosowania narzędzi rozwojowych
Pozna różnorodne czynniki decydujące o efektywności pracy z uczniem zdolnym

Na poziomie umiejętności uczestnik szkolenia :
Potrafił będzie ustalać sposoby pracy z uczniem zdolnym
Posługiwać się będzie różnymi formami i narzędziami rozwojowymi
Będzie umiał kształtować własną kreatywność i atrakcyjność form pracy
Będzie zarządzał czynnikami decydującymi o optymalnych warunkach pracy

Na poziomie postaw uczestnik szkolenia:
Będzie rozpoznawał potrzeby i oczekiwania ucznia zdolnego
Będzie świadomy mechanizmów społecznych i psychologicznych decydujących
o funkcjonowaniu ucznia zdolnego w zespole klasowym
Będzie gotowy na reagowanie na różne zachowania i postawy uczniów
Będzie w swojej pracy zawodowej chętnie i skutecznie pracował z uczniem zdolnym

1. Charakterystyka uzdolnień
2. Dobieranie metod do zadań / celów pracy z uczniem zdolnym
3. Neurodydaktyczne aspekty pracy z uzdolnieniami
4. Kreatywność jako sposób na rozwijanie potencjału uczniów zdolnych
5. Warsztat kreatywności ( metafora, analogia, skojarzenia)
6. Coachingowe metody pracy rozwojowej
7. Organizacja warunków uczenia i ich wpływ na efektywność pracy z uczniem
8. Techniki i narzędzia diagnostyczno-rozwojowe ( ćwiczenia praktyczne)
9. Konsultacje indywidualne z trenerem – analiza przypadków

Cena rady szkoleniowej ustalana jest indywidualnie

Doktor nauk humanistycznych posiadający sześcioletnie doświadczenie nauczycielskie, uzyskane jako nauczyciel historii w Gimnazjum i Liceum Ogólnokształcącym. Od kilku lat zajmuję się rozwojem osobistym i coachingiem (certyfikowany coach  International Coaching Community).  Specjalizuje się w szkoleniach miękkich realizowanych dla branży oświatowej, obejmujących szczególnie zagadnienia zarządzania zmianą, zarządzania czasem, kierowania zespołem, technik komunikacji, systemów motywacyjnych, wystąpień  publicznych, czy autoprezentacji. Współpracując z wieloma firmami szkoleniowymi, ośrodkami rozwoju edukacji prowadząc zajęcia na studiach podyplomowych dla nauczycieli i różnorodne szkolenia rad pedagogicznych, warsztaty dla nauczycieli, dzieci i rodziców

EDU-EDUKACJA Akademia Rozwoju Kadr Oświatowych
e-mail: edu@eduedukacja.pl
tel: 882 571 273

Szkolenie przeznaczone jest dla dyrektorów, nauczycieli oraz wszystkich osób pracujących lub zamierzających podjąć pracę z dzieckiem autystycznym.

Celem szkolenia jest przekazanie wiedzy na temat zaburzeń ze spectrum autyzmu i Zespołu Aspergera oraz przybliżenie ich istoty. Poprzez udział w szkoleniu uczestnicy poznają w jaki sposób dziecko spostrzega świat, jak dziecko komunikuje się z otoczeniem i jak reagować na te komunikaty. Poznają zasady pracy z dzieckiem podczas lekcji.

Trenerka odpowie na pytania dotyczące indywidualnych problemów oraz potrzeb Państwa placówki. Udzieli praktycznych wskazówek, jak postępować w konkretnych sytuacjach.

1. Charakterystyka osób ze spektrum zaburzeń rozwojowych
2. Autyzm wprowadza zmysły w błąd – zobrazowanie zagadnienia
3. Część praktyczna/warsztatowa – zobaczyć świat oczami dziecka ze spektrum zaburzeń rozwojowych
4. Analiza zachowania dziecka ze spektrum zaburzeń rozwojowych
5. Jak zmotywować dziecko do pracy na lekcji?
6. Otwarta dyskusja na temat problemów z jakimi borykają się nauczyciele podczas pracy z dzieckiem ze spektrum zaburzeń rozwojowych. Wypracowanie zasad pracy
7. Podsumowanie
8. Konsultacje z trenerem – odpowiedź na nurtujące pytania

Cena rady szkoleniowej ustalana jest indywidualnie

Wieloletni praktyk, oligofrenopedagog, terapeuta pedagogiczny pracujący z dziećmi z całościowymi zaburzeniami rozwoju, zaburzeniami mowy oraz z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym, znacznym i głębokim. Jest dyplomowanym nauczycielem aktywnym zawodowo od 2006r. Od 2009r. jest prezesem Stowarzyszenia Pomocy Osobom Niepełnosprawnym „Drogowskaz Serc”. Od wielu lat prowadzi zajęcia z zakresu Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka (WWRD), oraz Specjalistyczne Usługi Opiekuńcze dla dzieci z autyzmem, podczas których szkoli rodziców, nauczycieli, stażystów i praktykantów w zakresie wszechstronnego stymulowania rozwoju dzieci z autyzmem. \

Przez kilka lat pracowała pod superwizją prowadząc terapię z dziećmi z zaburzeniami zachowania i całościowymi zaburzeniami rozwojowymi w Stowarzyszeniu SNOA w Kwidzynie oraz w Centrum Diagnozy i Terapii i Zaburzeń Rozwojowych (CdiT). W 2014r. była superwizorem w przedszkolu znajdującym się w Specjalnym Ośrodku SzkolnoWychowawczym w Barcicach w ramach projektu współfinansowanego przez Unię Europejską „Początki Najważniejsze” -w ramach którego nadzorowała i szkoliła terapeutów.

EDU-EDUKACJA Akademia Rozwoju Kadr Oświatowych
e-mail: edu@eduedukacja.pl
tel: 882 571 273

Proces nauczania jest procesem, który ze względu na różnorodność uczniów, wymaga zastosowania indywidualizacji. Nasza rada ma na celu zapoznanie Państwa z zagadnieniem indywidualizacji procesu nauczania, a także ma pomóc wyciągnąć wnioski z dotychczasowych doświadczeń szkoły w tym zakresie. Po szkoleniu będą Państwo potrafili zaplanować oraz przeprowadzić proces dydaktyczny zgodnie z potrzebami uczniów.

1. Podstawy prawne indywidualizacji wymagań w procesie nauczania.

2. Indywidualizacja procesu kształcenia ze względu na preferencje ucznia i strategie uczenia się (test inteligencji wielorakiej Howarda Gardnera).

3. Indywidualizacja procesu kształcenia ze względu na cele, treści i wymagania kształcenia.

4. Formy indywidualizacji – praca z uczniem o specyficznych potrzebach edukacyjnych.

5. Metody i narzędzia rozpoznawania możliwości i potrzeb uczniów

6. Analiza doświadczeń własnych szkoły i porównanie ich z przykładami dobrej praktyki

7. O sprawiedliwym traktowaniu, czyli jak efektywnie pracować z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

8. Metody pracy na lekcji uwzględniające potencjał i ograniczenia uczących się

9. Sposoby pracy z grupą zróżnicowaną – uczeń zdolny, uczeń niepełnosprawny.

Cena rady szkoleniowej ustalana jest indywidualnie

Trener, dyrektor szkoły, nauczyciel, koordynator zespołu nauczycieli, prowadzi warsztaty dla rodziców, szkolenia z barier komunikacyjnych. Ukończyła warsztaty przygotowujące do realizacji programu zajęć wychowawczo-profilaktycznych „Spójrz inaczej” oraz liczne szkolenia i warsztaty w zakresie pracy dydaktycznej i wychowawczej.

EDU-EDUKACJA Akademia Rozwoju Kadr Oświatowych
e-mail: edu@eduedukacja.pl
tel: 882 571 273